I Ciclo de Aulas Abertas – Metodologia da Investigação em Educação e Formação

I Ciclo de Aulas Abertas — Metodologia da Investigação em Educação e Formação
Coordenação: Leonor Torres e José Palhares

“Esta iniciativa é organizada pelo Departamento de Ciências Sociais da Educação do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Todas as sessões decorrerão às segundas-feiras, entre as 14:30 e as 17:00 horas, no Auditório Multimédia do Instituto de Educação. O acesso é livre e destina-se prioritariamente a estudantes de graduação e de pós-graduação nas áreas da Educação e das Ciências Sociais.”

O programa do I Ciclo de Aulas Abertas é o seguinte (para obter a versão em pdf, clicar no link anterior):

• 22 Março 2010 — Temo Caria (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) – “Actualidade social e científica do método etnográfico em Ciências Sociais”
• 12 Abril 2010 — Elísio Estanque (Universidade de Coimbra) – “O estudo de caso”
• 03 Maio 2010 – João Teixeira Lopes (Universidade do Porto) – “As histórias de vida e os métodos (auto)biográficos”
• 17 Maio 2010 – Licínio C. Lima (Universidade do Minho) – “A investigação-acção e investigação participativa”
• 24 Maio 2010 – José Alberto Correia (Universidade do Porto) – “Transformações do trabalho e da educação: questões teóricas e metodológicas”

Quem investiga sabe bem a importância estruturante, orientadora e basilar que o conhecimento sobre a metodologia de investigação adoptada assume numa investigação.

Se tiverem possibilidade de dar um salto a Braga, a oportunidade oferecida de formação aberta dada por especialistas nas temáticas apontadas é a não desperdiçar!

Acontecimentos em catadupa!

Dia 14 de Fevereiro foi um dia em cheio, quer em SL quer em RL! Já o dia 13 o tinha sido! 🙂 E temos todos os indícios de que assim continuará!

Vou fazer um ponto da situação, tipo telegrama! 🙂 As reflexões sobre os assuntos e sobre a experiência adquirida ficam para depois, em posts dedicados.

Dia 13 – Santarém – Início da formação SLESES (Escola Superior de Educação de Santarém em SL), ver post anterior.

Parece-me ter corrido bem. Na equipa do Building começámos por uma iniciação ao SL, para só depois passarmos à introdução sobre construção. Podem ver o caos saudável das primeiras construções efectuadas:

Note-se que já há uma bandeira da SLESES! (Fugazi, a bandeira ficou excelente!) :-))

Dia 14 – 18h – Inauguração da ilha do Curso de Arquitectura da Católica (Pólo de Viseu) – ver post anterior

Esta inauguração foi seguida pelos media e decorreu em simultâneo in-world e out-world. In-world pudemos ouvir o que se passava na RL. Out-world filmaram-nos! :-)) A notícia iria passar na RTP2.

Dia 14 – 22h – Apresentação oficial do cef^SL 2008 pela equipa da second.ua (ver post anterior)

Foram dadas todas as explicações sobre a conferência que decorrerá de 26 a 28 de Junho deste ano, na Universidade de Aveiro.

Para saber mais sobre o cef^SL 2008, consultar o blogue respectivo (e este! Também irei dando notícias como já tinha dito! :-))

Além disso, criámos o grupo in-world cef^SL. Basta juntarem-se ao grupo para se manterem a par das novidades! 🙂

Dia 14 – 22h e 22h30m – mais acontecimentos ocorreram entre os espaços portugueses em SL

Na Academia Portucalis foi dia (noite) de aula, como habitual (ver calendário de Fevereiro aqui). No espaço da Simetria foi noite de “tertúlia virtual”.

Não consegui chegar a tudo… lamentavelmente… eu bem tentei… 🙂

Apenas para reflexão final… os portugueses estão muito activos em SL! E cada vez melhor, com boas iniciativas e ideias que valem a pena! 🙂

Como fazer a formação inicial dos alunos para terem aulas na SL?

Esta é uma das questões que me começa a assustar face à tendência generalizada de todos quererem replicar os modelos de ensino e de aprendizagem tradicionais para a SL …. se calhar também estão a pensar ensinar os alunos na vida real sobre como se anda ou voa na SL através duma exposição ou duma apresentação ppt! Eu já nem digo nada! 🙂

Agora a sério, parece ser consentâneo que se quisermos dar aulas, ou ter aulas, na SL teremos de nos saber “mexer” in-world, dominar os “elementares”, como já disse antes. Atendendo ao número crescente de professores/investigadores que querem iniciar as suas actividades lectivas/de investigação na SL é preciso, então, considerar que, antes das aulas acontecerem, os alunos a envolver terão de ser “introduzidos” in-world e minimamente preparados para dominar algumas técnicas. Como fazer esta formação é a minha questão.

Pois bem, a forma como eu considero que essa formação deve ser feita, encontrei-a muito bem detalhada no blog CCarter:: Knowledge Sharing. Passem por lá, circulem por todos os links e vão encontrar material precioso! 🙂